miércoles, 10 de junio de 2009

Modelo hipotético de examen, nº 2

La pregunta es la misma


—“El trabajador se convierte en obrero cuando vende su fuerza de trabajo a otro llamado patrón, o capitalista, poseedor de los medios de producción y el capital necesario para que produzcan. Es decir, el desarrollo de la sociedad capitalista llevará a la creación de la clase obrera.”

K. Marx y F. Engels. Manifiesto Comunista. 1848


—«En la tarde del viernes, alrededor de las cuatro, un numeroso grupo de revoltosos atacó la fábrica de tejidos pertenecientes a los señores Wroe y Duncroft, en West Houghton (...), y, encontrándola desprotegida, pronto se apoderaron de ella. Inmediatamente la incendiaron y todo el edificio con su valiosa maquinaria, tejidos, etc., fue completamente destruido. Los daños ocasionados son inmensos, habiendo costado la fábrica sola 6.000 libras. La razón aducida para justificar este acto horrible es, como en Middleton, el "tejido a vapor". A causa de este espantoso suceso, dos respetables familias han sufrido un daño grave e irreparable y un gran número de pobres han quedado sin empleo. Los revoltosos parecen dirigir su venganza contra toda clase de adelantos en las maquinarias. ¡Cuán errados están! ¿Qué habría sido de este país sin tales adelantos?»Annual Register, 26 de abril de 1812

martes, 9 de junio de 2009

Actividad 1º bac. para jueves día 10 de junio




PRUEBA ESCRITA UNIDAD DIDÁCTICA 5
1. Realiza un comentario escrito dónde incluyas ambos documentos. Recuerda que el texto que elabores ha de contener las siguientes partes: a. título, b. tipo de fuentes aportadas, c. descripción de las fuentes, d. análisis de las fuentes relacionándolas (expresar los aspectos teóricos vistos en clase, de que va el o los tema/s de los documentos) y e. conclusión y crítica subjetiva del tema .
Al subirlo ha quedado bastante descentrado. La primera imágen es la pirámide y la segunda los diagramas circulares.
El tiempo que debe ocuparos es de 50 minutos que es lo que dura la prueba.
Disculpad la hora, acabo de llegar de selectividad


CORRECCIÓN ACTIVIDADES

Pág. 94
1. No es lo mismo. Un país muy poblado significa que, ese país, está habitado por una cantidad de personas muy elevada, mientras que un país densamente poblado, hace referencia a los habitantes que tiene un país, pero en relación a los kilómetros cuadrados (el espacio que ocupa de tierra) que tiene. Así decimos que un país está densamente poblado cuando su densidad de población es muy elevada
Cómo se puede comprobar en los documentos 2 y 3 del tema, los países más poblados no tienes porque ser los más densamente poblados, y viceversa
2) la población se distribuye de forma desigual
Esto es así porque la población se concentra en aquellos lugares cuyas características son más favorables, y éstos son:
4. factores físicos: lugares donde abunda el agua, las zonas de climas templados, los valles y llanuras y las zonas ricas en recursos minerales y energéticos.
Factores humanos: zonas habitadas desde la antigüedad y zonas con gran actividad económica
a. La densidad de población es mayor en las zonas costeras que en el interior.
Esto se debe a la disponibilidad de agua, necesaria para la vida y el desarrollo de las actividades económicas, y a una situación más favorable para las comunicaciones y el comercio
b. los grandes vacíos demográficos se corresponden con:
- las regiones más al norte del hemisferio norte, donde predominan los climas polares y continental muy frío
- las zonas de alta montaña
- los desiertos
- las selvas ecuatoriales
En todos estos lugares, las condiciones climáticas dificultan, y en algunos casos impiden, el asentamiento de la población.
5 b. No. Los países subdesarrollados dependen mucho más de los factores físicos, pues sus recursos económicos y tecnológicos, no son los mismos, superiores en los países desarrollados
6. a. No, ya que el cambio se produce dentro de la misma ciudad
b. Una beca para estudiar un año en Londres supone una migración de tipo voluntaria (uno se va a estudiar por voluntad propia, esto es, porque quiere), temporal (un año) e internacional (ya que se produce fuera del país, ya que Jijona está en España).
c. Un emigrante es la persona que se marcha de su lugar de residencia
Un inmigrante es aquella persona que llega a un lugar proveniente de otro sitio
7. la principal razón de los movimientos migratorios es económica.
Otros factores que provocan movimientos migratorios, hoy en día, son las guerras, ser perseguido por razones ideológicas, religiosas o étnicas, o perderlo todo en una catástrofe natural.
12. éxodo rural: migraciones que suponen el abandono masivo del campo para establecerse en la ciudad.
Una refugiado es una persona que se ve obligada a abandonar su lugar de origen porque puede ser perseguido, maltratado o incluso asesinado. El estatus de refugiado es oficial y el país de acogida tiene el deber de mantenerle y darle protección mientras perdura la situación de peligro para esta persona en su país.
Existe un mayor número de refugiados en Oriente Medio ya que es, hoy en día, una de las mayores zonas del mundo donde existen conflictos.
13 a. En la actualidad, en los países desarrollados las migraciones se producen entre ciudades y por motivos laborales y de estudios.
Aunque en las dos últimas décadas se produce un fenómeno novedosos, protagonizado por los jubilados, que vuelen a sus lugares de origen situados en ciudades pequeñas o en el campo, ya que, al margen del aspecto emocional, son zonas más tranquilas y con clima más apacible.
Por el contrario en los países subdesarrollados predominan los desplazamientos del campo a la ciudad, como sucedió en los países desarrollados cuando comenzó la revolución industrial.
b. problemas de las migraciones interiores:
ocasionan desequilibrios regionales: la ciudad genera mayor actividad económica y eso es un foco de atracción ya que permite mayores posibilidades de empleo, de dotación de servicios, de transportes, etc. Atrayendo así, sobretodo, a población joven de las áreas rurales.
Este hecho provoca, al descender la población, en las zonas rurales un descenso de la actividad económica, y por lo tanto sufren un descenso de su desarrollo económico.
14. a. las principales países y regiones emisoras de emigrantes son:
- América Central y el Caribe
- Los países de Sudamérica con mayores niveles de pobreza y corrupción (Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia)
- El continente africano
- Países como Turquía, India y China.
La mayoría de estos países son subdesarrollados, en especial los del centro y sur de África (como Senegal, Mali, Angola o Zimbabue), otros como México, Turquía, India, China y el sureste asiático, presentan altos índices de crecimiento económico y se consideran países desarrollados.
Los principales países y regiones receptores de emigrantes son:
- Estados Unidos y Canadá
- Europa Occidental
- Japón, Australia y Nueva Zelanda
- Argentina, Chile
- La región del golfo Pérsico
- Algunos países africanos.
Muchos de éstos países receptores se encuentran entre los más desarrollados y cuentas con economías muy fuertes.

b. De Sudamérica (en particular de Colombia, Ecuador y Perú) de países africanos situados en la mitad septentrional del continente, de Turquía, India, China y de Europa del Este
A Estados Unidos
Los motivos para emigrar principalmente son económicos. La migración entre países desarrollados se da entre población con alto nivel de formación y por lo tanto, muy cualificados, que a causa de la fuerte competencia, no encuentra en su lugar de origen un empleo acorde a su cualificación o buscan mejorar el que ya tienen.
TEMA 7
2. la lengua materna es la que se habla en el lugar en que naces
3. – La población crece muy poco
- La tasa de fecundidad es muy baja, como la natalidad, lo que provoca problemas de relevo generacional
- La esperanza de vida es muy elevada, lo que ha generado un proceso de envejecimiento en la población
- La diversidad cultural
- Alta densidad de población

PÁG. 115
8.
- Mayor población
- El este y las ciudades de la costa oeste de Estados Unidos, Ciudad de México, las grandes ciudades costeras de América del Sur, Europa, algunos lugares de oriente Próximos, la península de Indostán, Japón, el norte de China y el sureste asiático.
- Los factores que favorecen el asentamiento en ellas, en mayor o menor medida, todos los factores físicos que facilitan la vida de las personas (disponibilidad de agua, suavidad en el relieve, etc.) y entre los factores humanos, destaca la mayor actividad económica de esas regiones

9.
Migración forzada, temporal e internacional

Parte final del trabajo. 3º ESO

INFORME SOBRE LA MIGRACIÓN

Una vez ya has realizados los pasos previos, has recopilado la información mediante la entrevista y la has analizado utilizando diversas formas de representación de datos, ahora has de elaborar un informe sobre la inmigración de la población en la que vives.
Para elaborar adecuadamente el informe se te sugiere que sigues el siguiente guión establecido.

CAPÍTULO 1 ¿Cómo es el inmigrante tipo?

 Principales países y continentes de procedencia
 Número de intentos realizados para entrar en España
 Media de edad de los inmigrantes
 Sexo predominante de los inmigrantes
 Estado civil que prevalece entre los inmigrantes
 Media de hijos
 Media de hermanos
 Causas más frecuentes de la inmigración

CAPITULO 2 ¿Cómo eran las condiciones de vida típicas de los inmigrantes en los pises de origen?
 Media de duración de la jornada laboral
 Sector laboral predominante en que trabajan
 Media de los salarios
 Tipo de contrasto laboral predominante
 Nivel de protección social
CAPITULO 3 ¿Cómo son las condiciones de vida típicas de los inmigrantes en tu localidad?
 Media de duración de la jornada laboral
 Sector laboral predominante en que trabajan
 Media de los salarios
 Tipo de contrato laboral predominante
 Nivel de protección social
CAPÍTULO 4 valoración del fenómeno de la migración
 Comparación entre las condiciones de vida en los países de origen y a España
 Causas del fenómeno de la inmigración a partir de los resultados de la encuesta
 Contradicciones entre los tópicos y lugares comunes sobre la inmigración y el resultado del análisis realizado



TÍTULO


CAPÍTULO 1. ¿Cómo es el inmigrante tipo?

CAPÍTULO 2. ¿Cómo eran las condiciones de vida típicas de los inmigrantes en sus países de origen?

CAPÍTULO 3. ¿Cómo son las condiciones de vida típicas de los inmigrantes en el barrio o localidad donde vives?



CAPÍTULO 4: CONCLUSIONES. Realiza una valoración del fenómeno migratorio

viernes, 5 de junio de 2009

martes, 2 de junio de 2009

Temas para Selectividad

Arte Clásico. Grecia.
Arte clásico. Roma.
Arte islámico (e hispanomusulmán)
Arte Románico
Arte Gótico
La arquitectura del Quatrocento. Brunelleschi y Alberti.
La pintura italiana del Quatrocento. Masaccio y Botticelli.
La escultura italiana del Quatrocento. Donatello.
La arquitectura italiana del Cinquecento. Bramante y Palladio.
La escultura italiana del Cinquecento. Miguel Ángel.
El Renacimiento español. El Greco.
La arquitectura barroca. Borromini y Bernini.
La escultura barroca. Bernini.
La imaginería española del Barroco.
La pintura barroca en Flandes y Holanda. Rubens y Rembrandt.
La pintura barroca española. Ribera y Velázquez.
La pintura neoclásica. David.
Goya.
La pintura romántica. Delacroix.
La arquitectura modernista.
La arquitectura de los nuevos materiales.
El impresionismo. Monet, Renoir y Degas.
El postimpresionismo. Van Gogh, Gauguin y Cézanne.
El fauvismo. Matisse.
El cubismo. Picasso.